透過可實作的探究性活動，引導幼兒發現看不見卻存在的空氣動力。
運用幼兒最喜歡的氣球引發操作興趣，師生共同在觀察中發現問題，提出假設並且實際動手驗證不同的想法。逐步找到空氣動力的大小、方向以及可以應用在遊戲中的方法。
以幼兒為主的探究歷程，從幼兒的好奇出發，在反覆思考與操作的過程中幼兒發現空氣動力的存在及玩法，也發展了科學探究的能力。
（S）藉由放開吹鼓的氣球開口時，裡面的空氣快速跑出來，會形成一股「推力」，這個推力會反方向推著氣球在空中亂飛，從中發現空氣的存在與動力。
（E）
1.氣球火箭：運用材料（吸管、棉線、氣球、膠帶）設計並組裝出能讓氣球沿著線軌道前進的「氣球火箭」。在反覆測試與調整中，孩子學習到如何讓氣球火箭平穩移動達成預期的效果。
2.氣球車：孩子創意發想延伸氣球火箭加上輪子變成氣球車，利用寶特瓶、瓶蓋(輪子)、吸管與氣球等材料製作「氣球車」。在試跑與修正的過程中，孩子探索如何讓車子跑得更直、更快，理解結構設計與推力之間的關係。
（A）孩子依自己的想法為氣球火箭及氣球車進行色彩與外觀設計，做出低風阻又獨特的造型，展現審美與創意表達能力。
（M）測量、比較與幼兒討論後彙整圖表紀錄進而數據分析