壹、依據
市長施政目標與本市幼教精緻教育推動計畫
貳、目的
透過STEAM+R Feat. 運算思維的學習，使幼兒著手設計思維，從實作中落實探索的科學精神，善用科技、建立工程概念，在試誤中發現各種可能。從遊戲中學習科技與編程的運用及邏輯思維。從生活中發現美感、在互動中學習情意互動，並輔以繪本閱讀，引導孩子從遊戲中學習、從互動中學習、從生活中學習，落實素養學習提升學習動機，培養用心想、動手做、喜分享、樂合作的幼兒。
叁、主辦單位
桃園市政府教育局
肆、承辦學校
桃園市桃園區青溪國小
伍、協辦學校-13區14所附幼
桃園區中埔國小附幼、中壢區青埔國小附幼、八德區八德國小附幼、八德區廣興國小附幼、蘆竹區頂社國小附幼、蘆竹區公埔國小附幼、大園區內海國小附幼、楊梅區富岡國小附幼、大溪區僑愛國小附幼、龍潭區雙龍國小附幼、新屋區永安國小附幼、觀音區上大國小附幼、復興區巴崚國小附幼、龜山區迴龍國中小附幼
陸、工作任務
一、中心學校(青溪國小)—輔導工作坊
培訓基地園所，培訓核心團隊成員、共備研發課程、輔導設置學習區，建構STEAM+R Feat.運算思維教學模式。
二、核心園所(13區14所附幼)—推動發展課程
補助核心園所及中心學校經費負責推動各區STEAM+R Feat.運算思維專業發展、課程教材發表、教學及學習成果展示、發表及分區推動。
柒、行政任務分組
| 工作內容 | 負責學校 |
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| 培訓核心團隊成員 | 青溪國小 |
| 建構系統課程、學習指標 | 富岡國小 |
| STEAM+R Feat.運算思維環境規劃 | 僑愛國小、公埔國小 |
| 課程彙編 | 廣興國小 |
| 籌辦精緻教學成果分享 | 頂社國小 |
| 精進參訪研習 | 中埔國小 |
| 分區課程輔導規劃 | 內海國小 |
捌、核心園所-13區14所-負責推動各區STEAM+R Feat.運算思維發展(暫定)
| 主題 | 負責學校 |
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| 厝邊伯公（土地公）的厝 | 桃園區中埔國小附幼 |
| 微型故事小YT，趣味建構開箱秀 | 中壢區青埔國小附幼 |
| 美麗衣起來 | 八德區八德國小附幼 |
| 環保生活 Let’s go 神奇果皮家加酒 | 八德區廣興國小附幼 |
| 捕光捉影，見銧轉銫 | 蘆竹區頂社國小附幼 |
| 小積木大發現 | 蘆竹區公埔國小附幼 |
| 我的環保玩具車 | 大園區內海國小附幼 |
| 玩具高手 | 楊梅區富岡國小附幼 |
| 原樂饗宴 | 大溪區僑愛國小附幼 |
| 蛋的魔術師 | 龍潭區雙龍國小附幼 |
| 嘿!你浮不浮? | 新屋區永安國小附幼 |
| 神奇「粉」樂園 | 觀音區上大國小附幼 |
| traki mstnaq trakis 當孩子遇見小米 | 復興區巴崚國小附幼 |
| 光影科學，視覺暫留 | 龜山區迴龍國中小附幼 |
玖、預定辦理時程
| 日期 | 4月13日(四) |
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時間
(會議及研習) | 9:00-12:00、13:00-16:00 (6hr) |
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| 預計工作 | 課程建構研習/建構系統課程、學習指標 |
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| 參與人員/地點 | 各校附幼教師/青溪國小會議室 |
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| 講師 | 台北市立大學林佩蓉教授 |
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| 日期 | 5月18日(四) |
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時間
(會議及研習) | 9:00-12:00、13:00-16:00 (6hr) |
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| 預計工作 | 課程建構研習/STEAM+R Feat.運算思維環境規劃 |
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| 參與人員/地點 | 各校附幼教師/青溪國小會議室 |
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| 講師 | 台北市立大學林佩蓉教授 |
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| 日期 | 6月8日(四) |
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時間
(會議及研習) | 9:00-12:00、13:00-16:00 (6hr) |
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| 預計工作 | 課程設計成果發表 |
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| 參與人員/地點 | 校長、園主任/頂社國小附幼 |
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| 講師 | 台北市立大學林佩蓉教授 |
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| 日期 | 7月-8月 |
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| 預計工作 | 課程彙編印製/採購相關設備 |
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| 參與人員/地點 | 中心學校/核心學校 |
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| 日期 | 9月12日(二) |
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時間
(會議及研習) | 9:00-12:00、13:00-16:00 (6hr) |
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| 預計工作 | 課程研習/分區課程輔導規劃 |
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| 參與人員/地點 | 中心學校/核心學校 |
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| 講師 | 台北市育航幼兒園黃瓊秋園長 |
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| 日期 | 11月9日(四) |
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時間
(會議及研習) | 10:00-12:00、13:00-15:00 (4hr) |
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| 預計工作 | 成果彙編專家會議 |
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| 參與人員/地點 | 核心學校 |
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| 講師 | 台北市育航幼兒園黃瓊秋園長 |
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| 日期 | 12月7日(四) |
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時間
(會議及研習) | 9:00-12:00、13:00-16:00 (6hr) |
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| 預計工作 | STEAM+R Feat.運算思維環境建置及教學成果分享/ |
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| 參與人員/地點 | 核心學校/全市性 |
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| 講師 | 台北市育航幼兒園黃瓊秋園長 |
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●備註：辦理內容及時間得視實際辦理情況作調整。
拾、預期效益
一、藉由STEAM+R Feat.運算思維從開啟幼兒探索與設計規劃能力。
二、透過動手做，引導學生思考、嘗試問題解決，輔以教師鷹架幼兒學習，強化學習動機並增加幼兒互動之情意學習。
三、重視科技與人文發展，透過遊戲融入，並運用科技、深化美感、紮根閱讀、著手編程，發揮創意、動手實作，落實素養導向學習的幼兒教育。
四、提供分區推廣，使經驗傳承並擴散至各園，發展優質素養課程方案。